Обучение
Обуче́ние (в педагогике) — это вид учебной деятельности, в которой количество и качество элементов знаний и умений ученика доводятся до должного уровня (среднего, эталонного, возможного), составляющего цель обучения.
| Обучение | |
.jpg)
| |
 Статья в Википедии
| |
 Медиафайлы на Викискладе
|
Цитаты
правитьВек живи — век учись, и дураком помрёшь. | |
| — русская пословица |
…если долго чему-то учишь других, самого себя начинаешь воспринимать со стороны. | |
| — Харуки Мураками, 1Q84. Книга 3 |
Годы учения, как я полагаю, прошли впустую, если человек не понял, что большинство учителей идиоты. | |
| — Хескет Пирсон |
Думаю, что всё мало-мальски ценное, чему я научился, приобретено мною путём самообразования.[1] | |
| — Чарлз Дарвин |
И кто же учит своего учителя, как не его ученики?! Учитель благодаря своему опыту руководит направлением работы, но в конечном счете учителя учат его ученики, они углубляют его знания и расширяют его кругозор. Без учеников учёный обычно очень быстро погибает как творческая личность и перестает двигаться вперед. Я никогда не забываю слов моего большого учителя Резерфорда: «Капица, ― говорил он, ― ты знаешь, что только благодаря ученикам я себя чувствую тоже молодым».[2] | |
| — Пётр Капица. «Максимы Капицы», 1942 |
Из уроков некоторых педагогов мы извлекаем лишь умение сидеть прямо. | |
| — Владислав Катажиньский |
И вот Илья Петрович <Чайковский>, ничего никому не говоря, ни даже брату, ходившему «под француза», с которым принято советоваться во всех делах, едет к Кюндигеру, тому самому петру́шиному учителю], которому пришлось отказать когда-то и о котором все говорят, как о человеке понимающем. Он решил спросить его: есть ли у сына талант? | |
| — Нина Берберова, «Чайковский» |
Искусство обучения есть искусство будить в юных душах любознательность и затем удовлетворять её. | |
| — Анатоль Франс |
Кто умеет, делает; кто не умеет, учит других. | |
| — Джордж Бернард Шоу |
Кто умеет, делает; кто не умеет, учит других; а кто не умеет и этого, учит учителей. | |
| — Лоренс Питер |
Многому я научился у своих наставников, еще большему — у своих товарищей, но больше всего — у своих учеников. | |
| — «Талмуд» |
На одного человека, желающего учить, приходится около тридцати, не желающих думать. | |
| — Уолтер Селлар и Роберт Йитман |
Наставнику легче командовать, чем учить. | |
| — Джон Локк |
Ничто так прочно не запоминают ученики, как ошибки своих учителей. | |
| — Антон Лигов |
Нужно много учиться, чтобы немногое знать. | |
| — Шарль Монтескье |
Он создал школу невежества. | |
| — Станислав Ежи Лец |
При изучении наук примеры полезнее правил. | |
| — Исаак Ньютон |
Сам не умеешь — научи другого. | |
| — Антон Лигов |
Студенты быстро усваивали материал, писали контрольные и с легким сердцем забывали пройденное. Как и прочие молодые, здоровые организмы, они быстро освобождались от всего вредного, раздражающего или просто надоедливого. Разумеется, они освобождались и от всего полезного, стимулирующего мысль или дающего пищу для размышлений. Об этом, возможно, стоило бы пожалеть, но такова уж неизбежная сторона процесса образования, с которой должен свыкнуться всякий преподаватель. | |
| — Роберт Шекли «Хождение Джоэниса» |
Те, кто учит нас уму-разуму, обычно не обращаются к нашему интеллекту. | |
| — Лешек Кумор |
Тем не менее, пребываю в тоске и скорби, сетуя на отсутствие целомудрия в мире, <...> сожалея, что не приобрёл учеников. Я огорчён, что в союзе патриотов нет выдающихся; что взяв на себя обязанности рыцарей, они <...> растеряли своих людей. <...> Несмотря на мои непременные старания превратиться в одинокого (ду), я никак не могу этого добиться. Настоящее время представляет собой эпоху, когда духи и мудрецы покинули этот мир, но я не могу декламировать стихи наподобие Куан Цзеюя или водрузить на голову таз, как Пан Цзыцин. Ради будущих поколений я <готов> измазаться в грязи. Даю слово. [4] | |
| — Чжан Бинлинь, «Разъясняю... (понятие Одинокий)» (1894) |
Уча, учимся. | |
| — Сенека |
Лучше изучить лишнее, чем не изучить ничего.[1] | |
| — Сенека |
Учительство — не утраченное искусство, но уважение к учительству — утраченная традиция. | |
| — Жак Барзэн |
Учиться и жить есть одно и то же. | |
| — Николай Пирогов |
Человек, который слишком стар, чтобы учиться, по всей вероятности, всегда был слишком стар, чтобы учиться. | |
| — Генри Хаскинс |
Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом. | |
| — Анатоль Франс |
| — Томас Эдисон |
Я плачу учителю, но учат моего сына его соученики. | |
| — Ралф Эмерсон |
Школу разваливала не только революция. Школу разваливали ее спутники: холод и голод. Зимой учителя и ученики снимали в школе только головные уборы. Учителя превратились в хлебодаров. Установились дежурства: дежурные учителя резали, взвешивали и раздавали ученикам хлеб, раздавали «фунтики» с сахарным песком. Когда уж тут заниматься? Да ведь и не всегда удается побороть унизительное, но такое настойчивое желание ощутить языком и нёбом вкус пищи. Учитель рассказывает о тропической флоре и фауне, а сам думает, как бы растянуть кусок хлеба со жмыхом до завтрашнего утра и что у него осталось чуть-чуть чаю-суррогату, а там придется перейти на кипяток. Но если трудно заставлять себя забывать о голоде учителям, то что же спрашивать с учеников? К ученью глухо не только сытое, но и голодное ученическое брюхо. Какая уж тут наука! Кому пойдут на ум склонения и спряжения, когда в животе петухи поют?[5] | |
| — Николай Любимов, «Неувядаемый цвет», 1969 |
Источники
править- ↑ 1 2 3 Е.С.Лихтенштейн (составитель) Слово о науке. Книга вторая.. — М.: Знание, 1981. — 272 с. — (817728). — 100 000 экз.
- ↑ Капица, Тамм, Семёнов. — М.: Вагриус, 1998 г.
- ↑ Нина Берберова Чайковский, история одинокой жизни. — СПб.: Петро-Риф, 1993. — 240 с. — 20 000 экз. — ISBN 5-85388-003-9
- ↑ Чжан Бинлинь. Избранные произведения: 1894 - 1913 гг. / Чжан Бинлинь; пер. с кит., сост., введ. Н.М. Калюжной; Ин-т востоковедения РАН. - М.: Наука - Вост. лит., 2013. - 304 с. - ISBN 978-5-02-036537-7
- ↑ Н. М. Любимов, Неувядаемый цвет. Книга воспоминаний. Том 1. — М.: «Языки славянской культуры», 2000 г.