Педагогическая поэма: различия между версиями
| [досмотренная версия] | [досмотренная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Марамод (обсуждение | вклад) →6. Пять дней: Побили, побили!.. Мы и сами видим, что побили… Как дело было? Разговор какой был или как? |
Марамод (обсуждение | вклад) →9. Преображение: — Вы представляете себе молодёжь или, скажем, ребёнка в виде какой‑то коробочки: есть внешность, упаковка, что ли, а есть внутренность — требуха. По вашему мнению, мы должны заниматься только требухой? Но ведь без упаковки вся эта драгоценная требуха рассыплется. |
||
Строка 156:
=== 9. Преображение ===
{{Q|— Ваши знамёна, барабаны, салюты — всё это ведь только внешне организует [[молодёжь]].
Я хотел сказать: «Отстань!» — но сказал немного вежливее:
— Вы представляете себе молодёжь или, скажем, [[ребёнок|ребёнка]] в виде какой‑то коробочки: есть внешность, упаковка, что ли, а есть внутренность — требуха. По вашему мнению, мы должны заниматься только требухой? Но ведь без упаковки вся эта драгоценная требуха рассыплется.}}
{{Q|[[Красота]] есть функция [[труд]]а и питания.}}
| |||