Педагогика: различия между версиями

27 байт добавлено ,  3 года назад
→‎Литература: ОРФОГРАФИЯ [инициалы, «е» →‎ «Ё», «теи» →‎ «ТЕМИ»]; ПУНКТУАЦИЯ → неразрывные пробелы; ЧИСЛОВОЙ ФОРМАТ
(→‎Литература: ОРФОГРАФИЯ [инициалы, «е» →‎ «Ё», «теи» →‎ «ТЕМИ»]; ПУНКТУАЦИЯ → неразрывные пробелы; ЧИСЛОВОЙ ФОРМАТ)
* Мы знаем, что с заряженными ружьями надо обращаться осторожно. А не хотим знать того, что так же надо обращаться и со словом. Слово может и убить, и сделать зло хуже смерти. ''([[Лев Толстой]])''
* Ничто с такой лёгкостью не становится трудным, как если оно выполняется против воли. ''([[Ян Амос Коменский|Я. Коменский]])''
{{Q|Цитата=...[[Гений|Гением]] быть нельзя, кто не [[рождение|родился]]. В этом-то искусство воспитателей: открыть гений, обогатить его [[знание]]м.<ref name = "Слово">{{книга|автор = Лихтенштейн Е. С.Лихтенштейн (составитель).|часть = |заглавие = Слово о науке. Книга вторая.|оригинал = |ссылка = |ответственный = |издание = |место = М.|издательство = Знание|год = 1981|том = |страницы = |страниц = 272|серия =817728 |isbn = |тираж = 100 000{{число|100000}}{{nbsp}}}}</ref>{{rp|103}}
|Автор=[[Николай Иванович Лобачевский|Николай Лобачевский]]
|Комментарий=
* Привычки отцов, и дурные и хорошие, превращаются в пороки детей. ([[Демокрит]])
* ''Приохочивать'' гораздо труднее чем приневоливать. ''([[Писарев]])''
* Пустые и малодушные люди нередко обнаруживают перед своими подчинёнными и перед теитеми, кто не смеет выказать им сопротивления, припадки гнева и страсти и воображают, что выказали этим своё мужество. ''([[Адам Смит]])''
* Распущеность в манерах всегда влечёт за собой распущенность принципов. ''([[Смайлс|С. Смайлс]])''
* Ребёнка с первого класса школы надо учить науке одиночества. ([[Раневская]])
* Трещины воспитания затрещинами не загладишь. ''([[Цаль Меламед]])
* Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста. ([[Эйнштейн]])
* Человек может стать человеком только путемпутём воспитания. Он — то, что делает из него воспитание. ([[Кант]])
 
== См. также ==