Педагогика: различия между версиями
| [досмотренная версия] | [досмотренная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Нет описания правки |
Vlassover (обсуждение | вклад) →Литература: ОРФОГРАФИЯ [инициалы, «е» → «Ё», «теи» → «ТЕМИ»]; ПУНКТУАЦИЯ → неразрывные пробелы; ЧИСЛОВОЙ ФОРМАТ |
||
Строка 12:
* Мы знаем, что с заряженными ружьями надо обращаться осторожно. А не хотим знать того, что так же надо обращаться и со словом. Слово может и убить, и сделать зло хуже смерти. ''([[Лев Толстой]])''
* Ничто с такой лёгкостью не становится трудным, как если оно выполняется против воли. ''([[Ян Амос Коменский|Я. Коменский]])''
{{Q|Цитата=...[[Гений|Гением]] быть нельзя, кто не [[рождение|родился]]. В этом-то искусство воспитателей: открыть гений, обогатить его [[знание]]м.<ref name = "Слово">{{книга|автор = Лихтенштейн Е. С.
|Автор=[[Николай Иванович Лобачевский|Николай Лобачевский]]
|Комментарий=
Строка 20:
* Привычки отцов, и дурные и хорошие, превращаются в пороки детей. ([[Демокрит]])
* ''Приохочивать'' гораздо труднее чем приневоливать. ''([[Писарев]])''
* Пустые и малодушные люди нередко обнаруживают перед своими подчинёнными и перед
* Распущеность в манерах всегда влечёт за собой распущенность принципов. ''([[Смайлс|С. Смайлс]])''
* Ребёнка с первого класса школы надо учить науке одиночества. ([[Раневская]])
Строка 27:
* Трещины воспитания затрещинами не загладишь. ''([[Цаль Меламед]])
* Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста. ([[Эйнштейн]])
* Человек может стать человеком только
== См. также ==
| |||