Радость: различия между версиями
[досмотренная версия] | [досмотренная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Марамод (обсуждение | вклад) →Радость в прозе: Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного. Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость. |
Марамод (обсуждение | вклад) →Радость в прозе: ..детский коллектив обязательно должен расти и богатеть, впереди должен видеть лучший завтрашний день и стремиться к нему в радостном общем напряжении, в настойчивой весёлой мечте. |
||
Строка 4:
== Радость в прозе ==
{{Чистить|Раздел нуждается в переработке в соответствии с [[Викицитатник:Структура_статей#Цитаты]]}}
<!-- по алфавиту фамилий авторов -->
{{Q|Какая радость — существовать! Только видеть, хотя бы видеть лишь один этот дым и этот [[свет]]. Если бы у меня не было рук и ног и я бы только мог сидеть на лавочке и смотреть на заходящее [[солнце]], то я был бы счастлив этим. Одно нужно только — видеть и дышать. Ничто не дает такого [[наслаждение|наслаждения]], как краски…|Автор=[[Иван Алексеевич Бунин|Иван Бунин]]}}
Строка 14 ⟶ 15 :
{{Q|Радуйся, что ты не [[лошадь]] конножелезки, не коховская «запятая», не трихина, не [[свинья]], не [[осёл]], не [[медведь]], которого водят [[цыган]]е, не [[клоп]]… Радуйся, что ты не хромой, не слепой, не глухой, не немой, не [[холера|холерный]]…<ref>''[[Антон Павлович Чехов|Чехов А. П.]]'' Сочинения в 18 томах, Полное собрание сочинений и писем в 30 томах. — М.: Наука, 1974 год — том 3. (Рассказы. Юморески. «Драма на охоте»), 1884—1885. — стр.235</ref>|Автор=[[Антон Павлович Чехов|Антон Чехов]], «Жизнь прекрасна! (Покушающимся на самоубийство)», 1885}}
{{Q|Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного. Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость. В [[педагогика|педагогической]] технике эта завтрашняя радость является одним из важнейших объектов работы. Сначала нужно организовать самую радость, вызвать её к жизни и поставить как реальность. Во‑вторых, нужно настойчиво претворять более простые виды радости в более сложные и человечески значительные. Здесь проходит интересная линия: от примитивного удовлетворения каким‑нибудь пряником до глубочайшего чувства [[Долг (философия)|долга]]<ref name ="Педагогическая поэма">{{книга|автор =Антон Макаренко.|часть = |заглавие =Педагогическая поэма.|оригинал = |ссылка =http://makarenko-museum.ru/Classics/Makarenko/Makarenko_A_Pedagogic_Poem/Makarenko_A_Pedagogic_poem.htm|ответственный =|издание = |место =|издательство = Педагогика|год =1981|том = |страницы = |страниц =|серия =|isbn =1154|тираж =}}</ref>.|Автор=[[Антон Макаренко]], «[[Педагогическая поэма]]», 1935}}
{{Q|...[[дети|детский коллектив]] обязательно должен расти и [[богатство|богатеть]], впереди должен видеть лучший завтрашний день и стремиться к нему в радостном общем напряжении, в настойчивой весёлой мечте. Может быть, в этом и заключается истинная педагогическая диалектика<ref name ="Педагогическая поэма"/>.|Автор=[[Антон Макаренко]], «[[Педагогическая поэма]]», 1935}}
== Радость в стихах ==
|