Педагогическая поэма: различия между версиями
| [досмотренная версия] | [досмотренная версия] |
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Марамод (обсуждение | вклад) →10. У подошвы Олимпа: Технику можно вывести только из опыта. |
Марамод (обсуждение | вклад) →14. Награды: Когда человек получает жалованье, так у него появляется столько идей, что их некуда девать. А когда у него нет денег, так у него одна идея: у кого бы занять? |
||
Строка 24:
=== 14. Награды ===
{{Q|— Мы же должны [[воспитание|воспитывать]], я надеюсь, умных людей. Какой же он будет умный [[человек]], если он работает без зарплаты!
— Соломон Борисович, а идеи, по‑вашему, ничего не стоят?
— Когда человек получает жалованье, так у него появляется столько идей, что их некуда девать. А когда у него нет [[деньги|денег]], так у него одна [[идея]]: у кого бы занять? Это же факт.}}
{{Q|...я пришёл к тезису, который исповедую и сейчас, каким бы парадоксальным он ни казался. Нормальные [[дети]] или дети, приведённые в нормальное состояние, являются наиболее трудным объектом [[воспитание|воспитания]]. У них тоньше натуры, сложнее запросы, глубже культура, разнообразнее отношения. Они требуют от вас не широких размахов [[воля|воли]] и не бьющей в глаза эмоции, а сложнейшей тактики.}}
| |||