Дмитрий Иванович Писарев: различия между версиями

[досмотренная версия][досмотренная версия]
Содержимое удалено Содержимое добавлено
м Бот: перенос 6 интервики-ссылок в Викиданные (Q378753)
→‎Цитаты: Мыслящий пролетариат — ядовито
Строка 34:
{{Q|...Умственный [[труд]] непременно должен быть полезным, то есть он не только должен быть направлен к известной [[разум]]ной цели, но он, кроме того, должен достигать этой [[цель|цели]].<ref name = "Слово"></ref>{{rp|111}}|Автор= }}
{{Q|Человек боится подойти к тем [[гипотеза]]м, которые величественнее [[Казбек]]а и [[Монблан]]а, а [[мысль]] не боится – и подходит, и ощупывает эти гипотезы, и вдруг докладывает, что это всё пустяки. Человек приходит в ужас, но [[ужас]] этот оказывается бессильным в [[борьба|борьбе]] с мыслью; мысль осмеивает и прогоняет ужас, и человеку остаётся только качать головою, стоя на развалинах своего миросозерцания. Наконец... начинается новая умственная жизнь, в которой мысль пользуется неограниченным [[могущество]]м и не встречает себе нигде ни отпора, ни сопротивления. В этом царстве мысли живётся [[свет]]ло.<ref name = "Слово"></ref>{{rp|111}}|Автор= }}
{{Q|Человек, избегающий слишком явных противоречий самому себе, провозглашается в настоящее время чуть-чуть не [[гений|гением]] по уму, и уж во всяком случае [[герой|героем]] по характеру. Но это доказывает только, что у современных людей способность размышлять находится почти в совершенном бездействии. Головной [[мозг]] считается бесполезнейшею частью человеческого тела. Он растёт и развивается по неизменным законам природы точно так, как растёт и развивается на меже [[полынь]] и [[чернобыльник]]; на него льют и кидают всякие нечистоты; никто не обращает внимания на то, что ему вредно или полезно, и потому, конечно, он чахнет и искажается, так что здоровый и сильный мозг считается редким исключением и внушает к себе глубочайшее [[уважение]].|Автор=из статьи «Мыслящий пролетариат», 1865}}
* Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своем ребенке, начиная с той минуты, когда ребенок почувствовал свое "я" и отделил себя от окружающего мира.
* Что не развилось в молодости, то останется неразвитым на всю жизнь.